Sunday, November 6, 2022

Sophia de Mello Breyner Andresen !







Sophia Mello Breyner
créditos: DR



Sophia de Mello Breyner Andresen
créditos: Botelho

Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu no Porto em 6 de Novembro de 1919. Foi nessa cidade e na Praia da Granja que passou a sua infância e juventude. Frequentou Filologia Clássica na Universidade de Lisboa, mas não chegou a terminar o curso. Morreu em Lisboa em 2004.

Foi mãe de cinco filhos que a motivaram a escrever contos infantis. Miguel de Sousa Tavares, escritor seguiu os passos da mãe e Pedro Sousa Tavares completou  o conto que sua avó deixou incompleto. Foi recentemente publicado.

  • Obras poéticas:

Poesia (1944), Dia do Mar (1947), Coral, (1950), No Tempo Dividido, (1954), Mar Novo (1958), Livro Sexto (1962) Geografia (1967), Dual (1972), Nome das Coisas (1977), Musa (1994).

  • Obras narrativas:

O Cavaleiro da Dinamarca, Contos Exemplares, Histórias da Terra e do Mar, A Floresta, A Menina do Mar, O Rapaz de Bronze, A Fada Oriana, entre muitas outras.

Parte de sua obra literária encontra-se traduzida em França, Itália e nos Estados Unidos.





Sophia M.B. Andresen
créditos: autor não identificado

Em 1994 recebeu o Prémio Vida Literária, da Associação Portuguesa de Escritores e, no ano seguinte, o Prémio Petrarca, da Associação de Editores Italianos. 

O seu valor, como poetisa e figura da cultura portuguesa, foi também reconhecido através da atribuição do Prémio Camões, em 1999. 


Em 2001, foi distinguida com o Prémio Max Jacob de Poesia, num ano em que o prémio foi excepcionalmente alargado a poetas de língua estrangeira. 




A Menina do Mar
Sophia de Mello Breyner Andresen
https://www.fnac.pt/
"Em Setembro veio o equinócio. Vieram marés vivas, ventanias, nevoeiros, chuvas, temporais. As marés altas varriam a praia e subiam até à duna.

Certa noite, as ondas gritaram tanto, uivaram tanto, bateram e quebraram-se com tanta força na praia, que, no seu quarto caiado da casa branca, o rapazinho  esteve até altas horas sem dormir. As portadas das janelas batiam. 

As madeiras do chão estalavam como madeiras de mastros. Parecia que as ondas iam cercar a casa e que o mar ia devorar o Mundo. E o rapazito pensava que, lá fora, na escuridão da noite, se travava uma imensa batalha em que o mar, o céu e o vento se combatiam. Mas por fim, cansado de escutar, adormeceu embalado pelo temporal."

Sophia de Mello Breyner Andresen, A Menina do Mar (excerto) 



Os Ciganos 
Sophia Mello Breyner & Pedro Sousa Tavares
Ilustração: Danuta Wojciechowska
https://www.fnac.pt/
Os Ciganos teve início no fragmento de um conto de Sophia de Mello Breyner Andresen localizado no seu espólio, na Primavera 2009. O conto encontrava-se inacabado e Pedro Sousa Tavares, jornalista e neto da escritora, assumiu a responsabilidade de continuar a história.

Sinopse: "Ruy vive numa casa com demasiadas regras e muitas rotinas. Um dia, é surpreendido pelo rataplã de um tambor que o desafia a saltar o muro do jardim e a percorrer os campos ao encontro de um acampamento de ciganos. Com eles acaba por ficar e, inspirado pelo espírito indomado de Gela, descobre o prazer de sentir o chão debaixo dos pés, experimentando, enfim, a liberdade pela qual sempre suspirou." Uma história sobre o irresistível apelo da liberdade e sobre a descoberta do outro e suas diferenças.

Desde Outubro 2012 que a obra em prosa de Sophia M. Breyner Andresen está a ser publicada pela Porto Editora.


Para assinalar o 93º aniversário do nascimento da autora, vão ser publicados A Fada Oriana, A Menina do Mar e Quatro Contos Dispersos. 
 
Paralelamente, vai ser colocada on-line uma página dedicada à poetisa. 
O Colar, teatro
 Sophia M. Breyner
Porto Editora
Ainda este ano chega às livrarias a peça O Colar, datada de 2001 (Figueirinhas), uma peça de teatro.

PNL: Faz parte do Plano Nacional de Leitura, 6º ano.


Sinopse:

"A juventude é cheia de ignorância, de sonhos, de loucuras, e qualquer suspiro ou brisa a perturba. É cheia de paixões perigosas e de ilusões arrogantes. Estas são palavras do tutor da Vanina, a jovem veneziana que se alimenta dos próprios sonhos até ser despertada…"

O Colar é uma peça de teatro que tem como cenário a cidade de Veneza e apresenta a história da jovem Vanina, que se apaixona por Pietro, um fidalgo arruinado que ganha a vida a (en)cantar pelos canais da cidade. 


A partir do primeiro semestre de 2013, estão previstas novas edições de A Árvore.
A Floresta, O Rapaz de Bronze, As histórias da terra e do mar e Contos Exemplares


A primeira obra de Sophia publicada por esta editora, foi o conto inédito inacabado Os Ciganos, que o neto, Pedro Sousa Tavares, concluiu.


Inês Gil, 12 anos, 6C
Cláudia Carneiro, 11 anos 6C

13.06.2007

*Nota: Este post fez parte de um projecto de introdução das ITC no currículo de Língua Portuguesa com alunos de 6º ano e que levou à produção e publicação de um blogue (2006-2007). 

As actividades de produção de posts para esse blogue foram desenvolvidas em tempo lectivo. 

O blogue fez parte de um projecto de intercâmbio entre escolas europeias. 

Mais tarde, o blogue foi descontinuado. Recuperados alguns dos temas mais interessantes passarão a constar aqui.






Centenário Sophia de Mello Breyner Andresen, 2019
site oficial desactivado


Em 2019 celebrou-se o Centenário Sophia. A 6 de Novembro 2109 cumpriram-se 100 anos do nascimento de Sophia, uma das mais importantes poetas portuguesas do século XX, e a primeira mulher a receber o Prémio Camões 1999, o mais relevante galardão literário da língua portuguesa. 

Decorreram um pouco por todo o país as celebrações incentivando à leitura da sua poesia e prosa. Nas escolas, desenvolveram-se múltiplas actividades curriculares e extra-curriculares, através da leitura dos seus livros.




Homenagem Google Doodle 103º Aniversário de Sophia Mello Breyner
doodler: Matthew Cruickshank

Neste dia, 06 de Novembro 2022, Google faz uma homenagem a esta grande poeta portuguesa com um Doodle alusivo à temática Mar, tão presente na sua obra


“When I die I will return to seek

The moments I did not live by the sea.”


Poem by Sophia de Mello Breyner which inspired the Doodle artwork


A Professora GSouto
actualizado 06.11.2022

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Wednesday, June 8, 2022

Aula no Museu : Exposição "Grito da Imaginação" de Paula Rego, Museu de Serralves 2004-2005





Paula Rego [1935-2022]
créditos: Getty Images, 1989


Morreu Paula Rego. Esta manhã, dia 08 Junho 2022, em Londres. 

A célebre pintora nasceu em Lisboa a 26 Janeiro 1935. Nos anos 60, estudou na Slade School of ArtUniversity College London Londres, cidade em que viria a radicar-se definitivamente na década seguinte. Não deixando de voltar a voltar a Portugal, com frequência. 

Pintora que pintava o medo, das suas memórias de infância. Interessava-se ainda por livros de histórias e literatura.





Paula Rego, Autorretrato

Aos 10 anos, depois da 4ª classe, fui para o colégio inglês de St. Julian’s em Carcavelos. Divertíamo-nos imenso. Lá aprendi tudo o que sei. Na escola inglesa davam-nos tintas que podíamos usar à vontade, espalhando-as, sujando-nos e pintando o que queríamos. Muito antes, tinha de decidido que queria ser pintora, creio. Foi aos oito anos, parece-me que quis ser pintora.”

Paula Rego in Aprende a Olhar, nº 1, IIE




Paula Rego [1935-2022]
credits: Getty Images, 2006

Portuguese-British artist Paula Rego, who created bold, visceral works inspired by fairy tales, her homeland and her own life, has died today, 8 June 2022.





The blue fairy whispers to Pinocchio

Histórias infantis e juvenis também lhe serviram de inspiração. A artista reescreve visualmente a história que origina cada trabalho ou cada série, seleccionando e salientando detalhes que sobrepõem o seu universo ao cosmo que lhe posa servir de modelo

«Eu tinha muitos medos, mas tentava encontrar uma saída algures, uma porta como Alice. Pegamos numa coisa grande e tornamo-nos grandes, ou pegamos numa outra coisa grande e tornamo-nos pequenos. Temos que encontrar o nosso caminho entre as coisas...»

Paula Rego




Gepetto washing Pinocchio
Paula Rego, 1966





snow white swallows the poisoned apple
Paula Rego, 1995

Paula Rego reinvents fairy tales and myths, folklore and legends, by investing them with hints of private pain.

Ao longo da carreira, Paula Rego construiu uma linguagem visual inspirada pelas visões literárias e culturais do século XIX, entrelaçando várias referências históricas com elementos da sua própria vida.




Paula Rego no Museu de Serralves 
Exposição Grito da Imaginação - Paula Rego 2004-2005

O Museu de Serralves organizou uma grande Exposição da artista - O Grito da Imaginação - constituida por uma seleção da obra da pintora, produzida a partir de 1996.

A Exposição esteve patente de 15 de Outubro de 2004 a 23 de Janeiro de 2005 no Museu de Arte Contemporânea




Museu Serralves 
Convite Exposição Paula Rego 2004-2005

"A exposição apresentou uma selecção da obra de Paula Rego produzida a partir de 1996, incidindo particularmente na relação entre a sua pintura e o desenho, assim como na construção de situações ficcionais singulares e idiossincráticas. 

A artista apresentará pela primeira vez os desenhos preparatórios das suas pinturas, realizando ainda uma nova série de trabalhos, especificamente pensados para esta exposição, a partir de um tema onde surja como referência a cidade do Porto."





Paula Rego
Museu Serralves
Catálogo da Exposição


"Paula Rego apropria-se frequentemente de recordações pessoais, de imagens retidas do seu imaginário, assim com de narrativas textuais populares e literárias. Os livros e as histórias que lhe servem de referência funcionam como um intertexto da ficção que cada seu trabalho constitui."

Museu Serralves, Comissariado Ruth Rosengarten e João Fernandes





Exposição Grito de Imaginação
 Paula Rego 
Museu Serralves 2004-2005
créditos: Serralves





Praia
Paula Rego
Exposição O Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004-2005
créditos: Serralves

"Mais de 100 mil pessoas visitaram a exposição Paula Rego, no Museu de Arte Contemporânea de Serralves, no Porto, segundo informações da Fundação de Serralves."

DN, 3 Janeiro 2005

“...Uma das exposições mais aguardadas do ano. É uma antológica dos últimos anos de produção de Paula Rego que, depois de 50 anos em londres, mantém uma ligação íntima ao país onde nasceu.” 


Óscar Faria,in Público, 14 Outubro 2004





Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004
créditos: Serralves





Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves, 2004
créditos: Serralves






War
Paula Rego,3
Aula no Museu de Serralves
Exposição Paula Rego 
Serralves 2004
créditos: Serralves

War, baseada na guerra do Iraque foi uma das obras que mais impressionou os alunos, durante a Visita de Estudo. Pela grandiosidadade da obra, pelo efeito que lhes causou os homens e as crianças transfigurados em animais.

Detevemos-nos longamente na análise do quadro, Os alunos iam exprimindo as suas emoções e os sentimentos de horror que lhes transmitiu.

Mais tarde, depois da Visita deEstudo. desenvolveram-se várias actividades curriculares em sala de aula. E alguns alunos, depois de estudadas a técnicas da escrita criativa ( storytelling, escreveram curtas histórias baseadas no quadro War.





 
Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004-2005
créditos: Serralves

Alguns outros quadros alertaram-nos para problemas sociais ligados às mulheres, qque Paula Rego observou, sobretudo na sua infância, e cuja cruedade ela retratou com todo o Realismo figurativo. Algumas perguntas nasceram e foi dado aos alunos a verdade 'históricap desses tempos antigos do país. 





Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004-2005
créditos: Serralves


  • Aula no Museu: Currículos Língua Aula Portuguesa e Cidadania no Museu de Serralves




Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004-2005
créditos: Serralves


Objectivos:

Aula no Museu teve por objectivo introduzir o estudo da Narrativa e apropriação de técnicas de escrita criativa na área curricular de Língua Portuguesaem simbiose com a o estudo da arte Realista de Paula Rego através das suas ilustrações  

Os alunos apreciaram muitíssimo a Visita de Estudo O Grito da Imaginação que os despertou para exploração da arte visual em relação tão directa com a Narrativa.





Aula no Museu de Serralves
Exposição Grito da Imaginação de Paula Rego 
Museu de Serralves 2004-2005
créditos: Serralves


Exprimiram as suas opiniões no nosso blogue de apoio curricular de Lingua Portuguesa aqui e aqui.

Entre os meus alunos, Henrique Siza Vieira, neto do arquitecto Siza Vieira quis exprimir a sua admiração pela obra de seu avô. A ler aqui 

Já em sala de aula, depois da visita de estudo, as duas turmas entregaram-se com entusiasmo a actividades várias, desde jornais de parede com fotografias de Pauça Rego, recortes de jornais sobre as Exposição,  textos de opinião que geraram neles imensas questões.

Nas oficinas de escrita criativa centrada no quadro que mais os impressionou - War, 2003 - que representa a visão da pintora sobre as crianças apanhadas pela guerra no Iraque. 

Os alunos identificaram-se mais com a obra por ter conhecimento do conflito via os media.

  • War - Melhores textos narrativos escritos por alunos poderão ser lidos: 

Histórias inspiradas em Paula Rego I

Histórias inspiradas em Paula Rego II;

Histórias inspiradas em Paula Rego IIIJornal Escolar.



Turma E | 6º Ano

24.10.2004

Professora Dinamizadora

G-Souto

Professora de Língua e Literatura Portuguesa & Cidadania.


Agradecimentos:

Fundação Serralves – Serviço Educativo


G-Souto

Outubro 2004

Actualizado em 08.06.2022
Copyright © 2022G-Souto'sBlog, gsouto-digitalteacher.blogspot.com® 

Creative Commons License

Referências:

Créditos : Fotos Museu Arte Contemporânea Serralves 

Paula Rego  Exposição "Grito da Imaginação, 2004-2005 | Museu de Serralves

Serralves : Facebook / Tate Gallery, London


Saturday, December 13, 2014

Página em construção : Fragmentos Digitais de uma Professora

Pretende-se repor alguns Projectos desenvolvidos com sucesso nas áreas curriculares de Língua Portuguesa, Francês LE, Cidadania e a utilização de IT ao longo dos anos lectivos 1999-2009, tendo como público alvo, os meus alunos de 2º e 3º ciclos.

Aspecto inovador e pioneiro: o uso das IT
 nas aulas curriculares de Línguas e Cidadania.

Será um trabalho paciente de pesquisa das minhas memórias virtuais. Em lapsos de tempos dispares, alguns pr
ojectos irão sendo publicados, sem obedecer, numa primeira fase, à sua ordem cronológica. E serão sempre poucos porque a grande maioria não ficou salvaguardada na web.

Alguma desta memória 
irtual fez parte do site da Escola Francisco Torrinha onde exerci funções docentes como Professora Titular e Professora Formadora durante muitos anos.

Por motivos que desconheço, foi apagada do site fa escola no final do ano lectivo de 2006-2007.


Talvez o sistema de Avaliação de Professores que entrou em vigor nesse ano, possa explicar! É que o "desenvolvimento de experiências de inovação pedagógica" consignado no diploma tinhs um forte peso na avaliação dos docentes!





Autor não identificado
imagem via Google Images

Detentora de um dos melhores currículos (Ensino Básico e Secundário), reconhecido a nível nacional e internacional, por diversas entidades, é com a mais profunda humildade que o escrevo, esse facto criou um certo mal estar nos 'interesses' dos pares pedagógicos que não aceitaram o facto de me ter tornado uma pedagoga inovadora. 

À escola Francisco Torrinha não 'convinha' reconhecer o mérito de uma professora que avançou com uma série de actividades e projectos inovadores ligados à introdução das IT nos currículos escolares, como competência transdisciplinar dos alunos, em tempos que mais nenhum professor/professora quis acompanhar, até à saída do diploma que valorizava precisamente os Professores Inovadores.







Fui então a única Professora da escola (de 1999 até 2009) a desbravar caminhos pedagógicos  digitais com uma série de actividades e experiências inovadoras: 

Autora de um projecto e-learning para ensino básico e secundário Kidzlearn Lugares & Aprendizagens - descontinuado em 2018 - por falta de apoio do prório Ministério da Educação, um projecto finalista dos Global Junior Challenge (2004), o uso de blogues no ensino (2005), e acesso a um espaço Moodle cedido pela Associação Portuguesa de Telemática Educativa (2006), actualmente também descontinuado.

Estas as razões pelas quais estive sujeita, de 2006 a 2009, a grandes pressões por parte de um corpo docente fortemente conservador e inibidor.

Essas pressões continuaram sob as mais variadas formas! Os procedimentos  por parte da Direcção e de pares pedagógicos, sobretudo ligados ao ensino de Língua Portuguesa e Francês LE, foram indignos de um ambiente onde devem imperar os pedagógicos exemplos! 





Autor não identificado
imagem via Google Images

Mas, não foram, de modo nenhum inibidores de boas práticas. E os alunos aderiram em pleno, com imenso entusiasmo a currículos que, pela primeira vez, vinham ao encontro da sua realidade. Ensino presencial apoiado no ensino digital - digital learning.


O mesmo diploma afirmava que cada Professor tinha o direito de: Intervir na orientação pedagógica no âmbito dos PE e dos PCE, através da liberdade de escolha de métodos de ensino tecnologia e técnicas de educação e meios auxiliares de ensino.





Education & IT
image: The Guardian/ Technology

Fragmentos Virtuais de uma Professora é pois um pequeno repositório de algumas dessas técnicas/ projectos de educação, experiências pioneiras, que foram levadas a cabo com entusiasmo desde 1999 até 2010.

Depois dessa data, continuei adar apoio pedagógico aos meus alunos em ambientes digitais.

Tantas horas não lectivas foram dedicadas a uma comunidade escolar, para benefício dos alunos, com a introdução  de novas metodologias e ferramentas educativas. Noites curtas, mal dormidas a preparar as actividades digitais, para pela manhã estar presente, sempre, na escola, a leccionar as aulas curriculares, a partir das 8:30 e a  fazer a formação de jovens professores.


Estou muito satisfeita! Todas as actividades inovadoras que desenvolvi desde muito cedo, e que continuo a desenvolver, permitiram essencialmente que muitos alunos, ao longo de várias gerações, tivessem um ensino e aprendizagens  de qualidade, muito perto da sua realidade, nas aulas de Língua Portuguesa, Língua Francesa LE, numa forte componente de Cidadania, apoiadas nas TIC.




credits: Le Monde/Campus

E, no complemento das aulas, em espaço virtual, lidando assim, pela primeira vez, a nível do ensino básico e secundário, com uma série de recursos e ferramentas educativas digitais que complementaram o processo de ensino e aprendizagem, tais como e-learning, moodleblogues, comunidades colaborativas. intercâmbios escolares europeus, ambientes educativos virtuais que foram ao encontro das novas exigências dos digital kids, novas gerações que apareceram nas escolas a partir de 1999, levando-as ao sucesso escolar, num tempo em que a escola tradicional não estava preparada para os receber e não queria praticar o ensino diferenciado.

Os formandos partilharam de todos estes meus sonhos que lhes abriram novos panoramas pedagógicos. Ainda hoje mantenho contacto com muitos deles.

Foi preciso dar o salto de qualidade e inovação da escola tradicional para a escola pluridimensional. E eu estive na linha da frente, como certamente alguns professores de outras escolas. Não muitos!





Formadora de Formadores
créditos: izusek/Getty Images


Também me sinto realizada com a forte componente pedagógica pessoal e de inovação que transmiti aos meus formandos, bem como a jovens professores que, entretanto foram passando pela escola, e que me solicitavam apoio e informação numa área para a qual estavam receptivos, mas não tinham apoio didáctico por parte dos seus delegados.

Como Formadora de Formadores pretendo, assim, em ambiente virtual que é este espaço Fragmentos Virtuais de uma Professora, incentivar novos Professores a experienciar diferentes caminhos, servindo de exemplo. 

Pedagogicamente, muito é possível nesta área tão vasta que é o ensino onlinequando se pretende que os nossos alunos fruam de recursos criativos num ambiente de aprendizagem de verdadeira partilha de saberes!

Espero poder inspirar alguns jovens professores com este blogue! Será para mim, uma grande alegria!





credits: unknown
via Google Images


This blog Digital Fragments of an Educator contains different and various pedagogical activities developed by the use if IT in school curricula: Portuguese (as a native language), French (as a foreign language) and Civics Education. 


My students aged 10-16 years (elementary and secondary education) were the first generation having smartphones. They loved to be the first Portuguese students to learn IT and  include it in Languages and Civics curriculum. They were the first 'digital natives' (Marc Prensky) to come to school (1999) in Portugal.

They were excited and they worked on fantastic and creative projects. The activities have been developed from 1999 to 2009.

They learned in school, face-to-face teaching, but also online (after school time) at my e-elearning project Kidzlearn Lugares & Aprendizagens, discontinued in 2018, finalist at Global Junior Challenge (2004), Rome, Italy, Moodle Lugares & Aprendizagens, discontinued in 2016, and some school blogs as BlogdosCaloiros, BlogSkidz & international educational networks.




Education & IT
image: The Guardian/ Technology

This blog Digital Fragments of an Educator is a digital repository of some of those activities that I will try to remember as the "memoirs of a digital teacher".

The activities are not published by subject or date. For the moment, posts are published in view of my free time (and it is not so much), my memoirs,   documents founded in my personal notes or my files as a teacher. But the order, it's not important!





Trainer of school teachers
credits: unknown
via Google Images

As a former Trainer teacher, this blog and all the projects and activities included in it, might be helpful to some educators and young teachers. Sharing with you some different ideas to include into school curricula to motivate students in a face-to-face teaching and learning or in non formal learning is my ideal using IT and educational digital resources in school education.

Teaching and learning is no more listening quietly the teacher. Teaching and learning is students 'doing' with the tutoring of the teacher.

Digital educational resources (OER) and games in school are an important and serious goal in the XXI century focus on the changing of Education. 

Here you will find open educational resources to improve your lessons, if you wish.

Hope I can help and inspire some of you!

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Última actualização em 08.06.2022
Last update: June 08, 2022