Campanha Mundial para a Educação 2006-2008

Campagne Mondiale pour l'Éducation

http://www.aide-et-action.org

De 24 a 30 de Abril decorreu a "Campanha Mundial para a Educação 2006", com o apoio de "Global Campaign for Education e Aide et Action".

Nos países mais pobres, centenas de milhares de crianças - na sua maioria do sexo feminino - não vão à escola ou não possuem a escolaridade mínima.

A educação é um direito fundamental de todas as mulheres e homens para lutar pela dignidade e liberdade.

Actividades: 

No curriculo de Língua Portuguesa, os alunos desenvolveram actividades de pesquisa, escrita criativa (cartas) a um possível amigo.

Incentivaram os Pais a apadrinhar conjuntamente com eles um/uma jovem para que pudesse frequentar uma escola e aprender a ler e a escrever.

Campagne Mondiale pour l'Éducation

http://www.aide-et-action.org

Un avenir sans livres est un avenir triste et sombre, des yeux sans poésie!

L'alchimie de l'être humain passe par sa culture émotionnelle faite de mémoires des différentes lectures.

©GSouto

Lançada em 30 de Janeiro de 2007 no Parlamento Europeu, a "Campanha Mundial para a Educação" teve nesse ano como tema "A Educação, um direito humano"! 

Com efeito , cerca de 80 milhões de crianças no mundo estão privadas deste direito fundamental e perto de um milhar de adultos não sabem ler nem escrever. Mobilizemo-nos para reparar esta injustiça!

De 23 a 29 de Abril juntamo-nos aos milhões de participantes na "Semana Mundial de Acção e Campanha Mundial para a Educação", com o apoio de Global Campaign for Education e Aide et Action.

http://everychildneedsateacher.org/

©UNESCO/Justin Mott

http://wa1.www.unesco.org/

Les 6 objectifs de l'Education Pour Tous à atteindre pour 2015

Acceptés par plus de 180 pays lors des Forums mondiaux de l'éducation à Jomtien et Dakar en 1990 et 2000, 6 objectifs doivent être atteints en 2015.

• Développer la protection et l'éducation de la petite enfance

• Fournir une éducation primaire gratuite et obligatoire pour tous

• Offrir aux jeunes et aux adultes des programmes d'apprentissage et d'acquisition des compétences liées à la vie courante

• Augmenter de 50% l'alphabétisation des adultes

• Réaliser la parité des sexes en 2005 et l'égalité des sexes en 2015

• Améliorer la qualité de l'éducation.

http://www.aide-et-action.org

Actividades:

Os alunos participaram na campanha no curriculo de Francês Língua Estrangeira e de Língua Portuguesa, desenvolvendo várias actividades.

Tratava-se de uma turma inclusiva. Três dos alunos com necessidades educativas especiais.

Todos os alunos participaram das actividades, respeitando os ritmos de aprendizagem de cada um.

Da semana de actividades desenvolvidas em sala de aula, destacou-se um texto colectivo que passo a transcrever:

"Tous les enfants du monde doivent fréquenter l'école ou au moins avoir la possibilité d'apprendre à lire et à écrire, que ce soit garçon ou fille.

Un avenir sans livres est un avenir sombre, triste et sans poésie. L'alchimie de l'être humain passe par sa culture émotionnelle faite des mémoires de différentes lectures .

Les couloirs labyrinthiques de la vie seront pénibles, épuisants, maladroits.

Que l'immense horizon éblouissant s'ouvre devant les yeux de toutes les personnes, indépendamment d'âge, sexe ou nationalité! "

Classe 7C (classe inclusive)

Em 2008, os alunos participaram de novo na campanha Mundial para a Educação que teve por tema “Mais Educação, Menos Exclusão ! - Educação de qualidade para acabar com a Exclusão”.

Várias actividades escolares foram desenvolvidas, bem como o regresso à escola, protagonizado pelos políticos e responsáveis pela educação.  

A Maior Lição do Mundo teve lugar a nível mundial em 21 Abril.

Shakira com alunos de uma escola

http://blogs.trb.com/

Shakira, a cantora pop foi a embaixatriz desta gigantesca campanha: A maior lição do mundo. Muitas são as metas a atingir até 2015.

E os alunos do curriculo de Língua Portuguesa participaram nessa semana cheia de acontecimentos! 

Actividades:

• Posters de sensibilização que afixaram nas paredes da escola, salas de aulas e biblioteca escolar;

• Desdobráveis que distribuíram a alunos e professores;

• Textos de escrita criativa;

• Envio de cartas e/ou emails a pen-pals com quem desenvolviam projectos de intercâmbio epistolar.

Mãos e cabecitas em acção ? Sem dúvida. Há muito a fazer para mudar o Mundo. 

Foi assim que desenvolveram actividades, com muito empenhamento e  espírito de partilha pensando nas crianças que não têm acesso à educação.

A Educação pode mudar o Mundo!

28 Abril 2006

G-Souto

15.01.2014

Cartas a Dulcineia e Quixote

Universidade de Castilla La Mancha

http://www.uclm.es/

"La programación a desarrollar se basa en la universalidad de la obra en sí y de los valores que representa, y tiene como principal objetivo llegar a públicos de todas las edades, de todas las formaciones, de todos los intereses, y de todos los gustos y sensibilidades."

Centro de Estudios de Castilla La Mancha (UCLM)

http://www.albacity.org/

Cartas de Quixote e Dulcineia

Meu querido e amado D. Quixote:

Gostei muita da carta que vós me mandastes.
Tenho montes de saudades vossas!
Já soube das vossas últimas aventuras. Estou muito orgulhosa de vós! Sois tão corajoso, bondoso e sábio…Fico sem palavras!
Anseio pelo vosso regresso.
Desejo-vos muita sorte!
Beijos da vossa amada,

Dulcineia

Inês Gil, 11anos, 5C

À minha amada Dulcineia:

Dulcineia, vossos olhos escuros transformam-se num mar quando olho para vós!
Vossos lábios vermelhos são como lindos cravos que abanam ao vento em dias de Verão.
Dulcineia, desde que vos conheci, não consigo pensar em outra coisa senão na vossa infinita beleza.
Sou um nobre cavaleiro apaixonado, que não consegue viver sem o vosso amor.
Vinde comigo por estas terras distantes, percorrendo todo o arco – íris de cores vivas que representa o meu amor pela mais bela donzela da região da Mancha.

Um nobre cavaleiro,

Quixote

Cláudia Carneiro, 11anos, 5C

Meu Amado D. Quixote:

Sois o mais valente dos Cavaleiros.
Não vejo a hora de me vires resgatar, desta vida sem sentido!
Vossos olhos e vossas palavras me encantaram.
Sempre que a noite cai, espero que as estrelas me contem novas vossas…
Oh! Se vós soubésseis a tristeza que é estar sem vós! Não poder partilhar os vossos feitos e aconchegar – vos no meu colo.
Peço – vos que tendes cuidado, não conseguiria sobreviver à vossa perda.

A vossa sempre amada,

Dulcineia

Carolina Quental, 5C, 10 anos

Minha amada Dulcineia

Como estais?
Vós sois a mais bela das donzelas!
Não vos consigo esquecer!
Vós sois a flor mais bonita que existe na Terra!
A luz que ilumina a minha vida.
Não consigo ficar um dia sem pensar em vós…
Vós sois deliciosa!
Vou ser-vos fiel por toda a minha vida.

Do vosso humilde apaixonado,

D. Quixote de La Mancha

Inês Gil, 5C, 10 anos

Na sequência do projecto Meu Primeiro Dom Quixote, foram propostas várias actividades de escrita criativa,

Nesta celebração do IV Centenário Dom Quixote, alunos escreveram curtas mas imaginativas cartas de amor como motivação para o Dia dos Namorados.

Devo concluir que as alunas se sentiram muito mais inspiradas do que seus colegas.

Seleccionei apenas algumas das mensagens amorosas mais originais e imbuidas de uma certa atmosfera do tempo do cavaleiro-poeta.

A Professora Formadora

G-Souto

16.02.2013
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 Proibida a reprodução de textos dos alunos.

IV Centenário Dom Quixote 1605-2005 : Actividades Currículos Língua Portuguesa

Ilustração Dom Quixote | Biblioteca Virtual de Portugal
http://purl.pt/

«Los niños la manosean, los mozos la leen, los hombres la entienden y los viejos la celebran; y, finalmente, es tan trillada y tan leída y tan sabida de todo género de gentes...» 

Quijote, II-III

Miguel deCervantes Saavedra é o mais destacado escritor espanhol e uma das grandes figuras da literatura de todos os tempos.

Miguel de Cervantes

 Retrato de Eduardo Balaca

http://purl.pt/

Em 1605, Miguel de Cervantes (1547-1616) deu à estampa a 1.ª parte de El ingenioso hidalgoDon Quixote de la Mancha, obra-prima da literatura universal cuja 2.ª edição saiu em Lisboa ainda nesse ano de 1605, completada com a 2.ª parte em 1615.

IV Centenario Dom Quijote de la Mancha

Castilla-La Mancha

http://st1.lacerca.com/

No IV Centenário da 1ª edição (1605), Espanha leva a cabo grandes eventos que visam destacar toda a obra deste imortal autor. A região de Castilla-La Mancha viu-se assim no  centro do universo da obra de Cervantes.

http://purl.pt/

http://www.cervantesvirtual.com/IVCentenario/index.shtml

Portugal ocupa um lugar de honra dentro da representação iconográfica do Quixote, uma vez que os primeiros testemunhos conhecidos em que é dado ao cavaleiro um aspecto visual são portugueses e pertencem ao mesmo ano da publicação do romance de Cervantes.

« Amante de bem comer, menos de vestir, Dom Quixote gastava as suas muitas horas de ócio a ler livros de cavalaria, enchendo a casa de literatura cavaleiresca e embebendo-se «tanto na leitura, que levava as noites a ler, desde lusco-fusco a lusco-fusco, e igualmente os dias, desde sol a sol. E assim, de pouco dormir e muito ler, aconteceu ressecarem-se-lhe os miolos e toldar-se-lhe de todo o juízo»

Aquilino Ribeiro, como pode ler-se  nas primeiras linhas do romance na engenhosa tradução.

 

Dom Quijote

Ilustração Mingote

http://www.icicom.up.pt/

O Meu Primeiro Dom Quixote
tradução: Alice Vieira
Publicações Dom Quixote
http://www.dquixote.pt/

Os alunos da truma C do 5º ano leram a obra "O meu primeiro Dom Quixote" numa adaptação infanto-juvenil de AliceVieira, ilustrada pelo humorista espanhol Mingote e editada por Publicações Dom Quixote, 2005.

Castilla-La Mancha

http://www.albacity.org/

Actividades:

• Biografia;

• Carta a Dulcineia;

• Retrato de Dom Quixote;

• Ilustração de capa (trabalho de grupo);

• Histórias na história (cartas de amor);

• Exposição

A maior parte dos alunos teve a oportunidade de descobrir a personagem de Cervantes através de suportes pedagógicos adequados aos seus interesses, bem como ao nível de estudos e nível etário.

Desenvolveram várias actividades transcurriculares que muito os enriqueceu. Foi com entusiasmo que criaram textos e ilustrações motivados pela leitura do livro  Meu Primeiro Dom Quixote.

No final fez-se uma exposição onde os alunos expuseram todos os trabalhos elaborados ao longo do projecto. 

A exposição esteve aberta, como em anos anteriores, a pais, alunos e professores.

Professora Coordenadora

Gina Souto | Língua Portuguesa

Participação

Professores EVT 

Jorge Figueiredo | Graça Montenegro

Ano lectivo 2005-2006

G-Souto

11.02.2013

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